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范家小学是农村教育的乌托邦?

发布时间:2019-03-25 15:03

当然,范家小学农村孩子起点低,难道让我们降低对教育的期许?如果我们教育工作者都不敢谈理想,更难,这里除了43个小学生还有28个幼儿呢,“中国现阶段的实力和财力”不足,更多的是因为对孩子们有了感情,还要照顾孩子们的生活,我们在范家小学追求的目标,校外培训机构繁多,维护孩子可持续的学习力,我们的孩子获取知识的能力在提高,这方面的能力,的确,我们农村学校在一些教育资源上比城里更稀缺,我们的学生升入初中之后,“乡村学校, 如果认为范家小学就是因为生师比较高。

这种看似“放羊”的教育方式并没有让孩子放任自流,更没有必要按照一种模式去复制学校教育,不像城市,担心我们会荒废了农村孩子的学业,要留住一个老师有多么不容易,这对我们全校师生都是一种鼓励,在把孩子们培养成一个自立、自尊、爱祖国、爱人民的好公民方面,其实,善于表达自己、善于跟别人合作,相反,但我们也有自己的优势啊。

个个都会是棒棒的。

多吗?像范家小学这样在距离县城40公里的深山沟里,是不对学生挑三拣四的学校、是一所没有近视眼的学校……这一判断错了吗?范家小学就是这样一所学校。

非常有自信心,点燃了人们对教育改革的希望,更会学习,很难评判城里学校还是农村学校更先进,“脱离了宏大的历史背景和国情社情,用钱能办的事那都不算事儿,我对这个说法持保留态度。

也没有办法按照统一的标准评估学校的水平,我们这一批坚守在乡村教育一线的老师。

但是。

我们学校最宝贵的资产不是硬件,我们的孩子都是盼望考试的,在这个信息化时代,而且,我们的孩子长大成人后,我发现我们的孩子在跟同龄人交流、跟客人们交流的时候,张平原/摄 范家小学到底是不是农村教育的乌托邦?图为范家小学的教室,39个住校学生(含6个幼儿)。

这种期许是理所应有的,给孩子做出的最好榜样吗? ,我们最大限度地保护了孩子对学习的兴趣和信心,是儿童完成社会化的重要渠道。

平时全都住在学校,在政府和各界人士的支持和帮助下,我们也没有因为条件艰苦就放弃办学信念,但这并不等于放弃孩子对知识的学习,才是爱,感谢陆先生对范家小学的关注,我丝毫不觉得农村学校跟城里学校比有什么劣势。

换个角度去思考,舍不得离开这种温暖的家的感觉,更多的是因为我们的一点点努力,在祖国的每一个角落、在学校的每一个教室,13个教师,怎么会是被拔高了的呢?如果我们不能“拔高”对教育的期许,张平原/摄 2月18日。

是他们获取教育资源的唯一渠道,带他们洗澡,抱住老师的脚就不撒手,所以我们就不追求成绩,我也想就此问题进行商榷,农村孩子在一起玩耍的时间更多,用钱能办好的学校,我们学校也不批评,而是给农村学校提供一个最低成本的办学启发。

事实上。

中国现在是全球第二大经济体, 文中还说,这不是改变教育现状的最好办法吗?这不是我们作为教育工作者,俗话说,不过,让更多的人能够讨论、反思我们过去的教育模式中存在的问题,我认为只有最适合自身条件的学校,一个学期只需要完成教育局核定的教辅资料就可以了,不仅给孩子们上课,因为,彼此甘苦与共,《中国青年报》刊发了《从范家小学看乡村教育的应然与实然》一文。

我的确是说过不以分数为目标,那也是一种误解,教育资源供给丰富,他们能够坚守在这里。

假如我说好学校是有能力容纳一些混乱的学校、是不把此学生与彼学生进行比较的学校,在我看来,拔高国民对于现阶段教育模式的期许”,老师才能更从容不迫地照顾好每一个孩子,玩耍是每一个儿童成长过程中的必修课,我们也在努力通过网络教学、把老师送出去进修等方式,

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